学校情報の周知に加え、部活動も盛んな同校では学校を休んだ生徒に授業の動画や板書を送ったり、テスト終了後には解答を即座に生徒へシエアするなど従来の授業形態を変える取組みです。機器やシステムの利用方法は、タブレットを通じ動画での紹介や校内での研修会を用意。

当日は高校1年の英語授業を参観し、生徒がタブレットにより英訳解答したものを、教師の端末で確認するノートレス形式。ネイティブスピーカーである先生は、生徒がタブレットに向かって話す英語の発音もチェックし授業を進めます。

同校におけるICTのインフラ環境整備には約1億2千6百万円を要し、その内国庫補助金2千6百万円が充当されています。

今議会を通じ私が注目していたのは、3月那須町で発生した雪崩事故における原因究明と今後の防止対策に関する検討経過や7月上旬に全体案の公表を予定する第2期県立高再編計画策定状況、そして県内52団体が連携する県民ネットが提出したテロ等準備罪（共謀罪）に反対する請願の取扱いです。

雪崩事故に関してはご遺族の心情に配慮し、一日も早く原因究明結果が報告できるよう、今月中の取りまとめが進められ、県立校再編では足利市内高校の動向が一部報道される中、配置の適正化・特色化の推進・多様な学習環境の整備が課題とされた。

すでに委員会で不採択となった共謀罪反対の請願は、本会議において私から再び討論を通じ、請願を採択すべきと主張し3会派が同調するも、委員会採決結果を覆すには至らず残念です。

（最終日動画は県議会HPを通じ、録画配信にてご覧頂けます！）

同法成立後も国会審議で指摘、明らかとなった問題に注目し、違法・不当な監視社会とならぬよう広く県民や市民団体の方々と連携していきます。